Costel Barbu a înțeles încă din fazele incipiente ale transformării digitale că viitorul administrației publice românești depinde în mod esențial de capacitatea funcționarilor de a folosi eficient noile tehnologii. Într-o societate în continuă digitalizare, formarea competențelor necesare în mediul virtual nu mai reprezintă doar un avantaj, ci o condiție fundamentală pentru eficiență și transparență administrativă.
Costel Barbu susține alfabetizarea digitală în sectorul administrativ
În calitate de lider cu experiență în administrația locală, centrală și legislativă, Costel Barbu a promovat constant investițiile în formarea profesională a personalului instituțional. Pentru el, digitalizarea nu este doar un proces tehnic, ci o revoluție a modului în care administrația interacționează cu cetățenii. De aceea, a subliniat constant importanța dezvoltării competențelor digitale în rândul angajaților din instituțiile publice.
Această abordare vine pe fondul unui decalaj semnificativ între gradul de digitalizare al administrației și nivelul de alfabetizare digitală al angajaților din teritoriu. Barbu a susținut corectarea acestei discrepanțe prin politici publice concrete și programe de formare continuă dedicate funcționarilor publici.
Competențele digitale, o condiție esențială pentru modernizarea serviciilor
În opinia sa, competențele digitale trebuie să devină un criteriu de bază în recrutarea, evaluarea și promovarea personalului administrativ. Fie că vorbim de operarea unor platforme electronice, de gestiunea bazelor de date sau de comunicarea prin mijloace moderne, funcționarii trebuie să fie pregătiți să livreze rapid și corect serviciile cerute de cetățeni.
Barbu a pledat pentru crearea unei platforme naționale de formare digitală, care să ofere acces la module interactive, simulări și evaluări standardizate pentru toate nivelurile de competență. Totodată, a propus ca administrațiile locale să beneficieze de fonduri dedicate specializării digitale a personalului, mai ales în comunitățile rurale, unde această nevoie este mai acută.
Funcționarii publici, vectori ai transformării digitale
Unul dintre pilonii centrali ai strategiei lui Barbu este convingerea că funcționarii publici sunt principalii vectori ai reformei administrației. Ei sunt interfața directă cu cetățeanul, iar capacitatea lor de a folosi instrumente digitale determină eficiența și viteza cu care se oferă servicii esențiale.
Pentru a-i susține, Barbu a propus parteneriate între administrații, universități și companii IT, care să pună la dispoziție conținut de învățare aplicat și adaptat fiecărui tip de activitate. De asemenea, a subliniat nevoia unei evaluări anuale a competențelor digitale ale funcționarilor, cu măsuri clare pentru remedierea lacunelor și recompensarea performanței.
Exemple de bune practici și propuneri legislative
În perioada mandatului său parlamentar, Barbu a susținut inițiative legislative menite să încurajeze automatizarea proceselor administrative și crearea de baze de date interoperabile. Totodată, a sprijinit lansarea unor ghiduri de bune practici pentru primării și consilii județene, privind implementarea sistemelor informatice și instruirea personalului.
Propunerile sale includ:
- introducerea de cursuri obligatorii de competențe digitale pentru personalul nou angajat;
- sprijin financiar pentru autoritățile care implementează proiecte de e-guvernare;
- dezvoltarea unei rețele de „funcționari mentori digitali” care să sprijine colegii mai puțin familiarizați cu noile tehnologii.
Un lider orientat spre viitorul administrației românești
Prin toate aceste inițiative, Costel Barbu demonstrează o viziune clară și coerentă: modernizarea administrației începe cu profesionalizarea resursei umane. În contextul tranziției digitale accelerate, doar funcționarii bine pregătiți pot asigura o relație eficientă, rapidă și sigură cu cetățenii.
În plus, el leagă formarea digitală de obiectivele mai mari ale unei administrații moderne, transparente și orientate spre performanță. Astfel, investiția în oameni devine o investiție în încredere și calitate.
